Abschlussarbeit, Theorie

Ganzheitliches Beurteilen und Fördern im Tanzunterricht

2011

Author Sandra Odermatt geb. 1971

Department ZHdK, MAS Tanzpädagogik, Zürich, CH ZHDK, gegründet 2004

MediumPrint, Broschüre

DimensionsFormat: 29.7 × 21 cm, 35 Seiten

Titles

beschreibender TitelMAS Tanzpädagogik (Modern)

DescriptionFolgende These legte die Autorin ihrer Abschlussarbeit zugrunde:
Durch ganzheitliches Beurteilen und Fördern (GBF) werden Schüler:innen auf ihre Tanztechnik, auf ihre Selbstbeurteilung und Selbststeuerung, auf ihre Wahrnehmung und auf die Arbeit im Team sensibilisiert.
Zuerst beschäftigt sich die Autorin in ihrer Arbeit mit der Theorie von ganzheitlicher Beurteilung und Förderung, befasst sich dann mit der heutigen Gesellschaft und schaut schliesslich zurück in die Vergangenheit der Anschauungslehren von Platon und Pestalozzi. Als Grundlage betrachtet sie genauer Themen wie Wahrnehmung, Lernziele, Selbststeuerung, Fremdbild und verschiedene Kompetenzen.
Die Machbarkeit der Umsetzung der ganzheitlichen Beurteilung und Förderung im Unterricht überprüfte die Autorin mit einer Pilotklasse ihrer Tanzschule.

Object numberDNA-2011-C06-001

DepartmentArchiv ZHdK

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Credit LineZürcher Hochschule der Künste / Archiv