Abschlussarbeit, Theorie

Elementares Musizieren mit Erwachsenen

2018

Creator Angelika Wick

Department ZHdK, MA Musikpädagogik, Zürich, CH gegründet 2008

MediumPrint, Broschüre; PDF

DimensionsFormat: 29.7 × 21 cm, 99 Seiten

Titles

UntertitelVoraussetzungen, Bedingungen und Ermöglichungen

StudienarbeitMaster of Arts MA in Musikpädagogik; Vertiefung Musik und Bewegung, Schwerpunkt Elementare Musikerziehung

DescriptionDie vorliegende Masterarbeit «Elementares Musizieren mit Erwachsenen – Voraussetzungen, Bedingungen und Ermöglichungen» basiert auf folgender Fragestellung:
Was ermöglicht das Elementare Musizieren nebst der Verbesserung musikalischer Fähigkeiten bei einer erwachsenen Person sonst noch, vorausgesetzt, dass diese sich auf den Prozess einlässt?
Im theoretischen Teil werden Voraussetzungen und Bedingungen fürs Musizieren mit Erwachsenen aus musikpädagogischer und andragogischer Sicht beleuchtet. Des Weiteren werden menschlich-existentielle Theorien einbezogen. Die Frage nach den Ermöglichungen wird schliesslich mit Sichtweisen aus der Persönlichkeitsbildung, aus der Rhythmik, aus der Musikpädagogik und aus der Musikpsychologie beleuchtet.
Im Teil der Hauptargumente werden die Theorien miteinander verglichen. Ebenso werden Erfahrungen aus dem Projekt «Elementares Musizieren mit Erwachsenen», bestehend aus zehn Kursabenden, einbezogen. Vergleiche zwischen den Theorien und dem Erlebten der Teilnehmenden ermöglichen einen Theorie-Praxisbezug. Weiter werden Lösungsansätze beschrieben, wie die Theorien praktisch erfahren werden können. Deshalb wurde auch nach Antworten auf folgende Fragen gesucht:
Wie kann die leitende Person, was zu erleben möglich ist, unterstützen? Was hilft? Was ist zu beachten?
Welche Zielsetzungen helfen, damit es nicht in Beliebigkeit endet?
Als Fazit kann festgehalten werden: Das Elementare Musizieren wird von den Teilnehmenden spontan als ein allgemein positives Erlebnis wahrgenommen. Die Erwachsenen erkennen bei genauer Analyse und Reflexion durchaus die vielschichtigen Möglichkeiten des Elementaren Musizierens. Das Erlebte wird vor allem auf emotionaler Ebene geschätzt. Es wird z. B. als ein tolles Erlebnis, als etwas glücklich Machendes oder als etwas Erholsames verspürt. Auch ein erlebter Flow wird als bereichernd empfunden. Durch das Fingerspitzengefühl der leitenden Person entdecken die Erwachsenen Formen der Improvisation und des persönlichen Ausdrucks.

Object numberLKA-2018-C09-001

DepartmentArchiv ZHdK

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Credit LineZürcher Hochschule der Künste / Archiv