Abschlussarbeit, Theorie

The Breakdown

2018

Creator Melissa June Kurtcuoglu

Department ZHdK, MA Musikpädagogik, Zürich, CH (gegründet 2008)

MediumPrint, Broschüre; PDF

DimensionsFormat: 29.7 × 21 cm, 62 Seiten

Titles

UntertitelSchlagzeug in der Bewegungsarbeit der Elementaren Musikpädagogik

StudienarbeitMaster of Arts MA in Musikpädagogik; Vertiefung Musik und Bewegung, Schwerpunkt Elementare Musikerziehung

DescriptionDie vorliegende theoretische Masterarbeit geht den Vor- und Nachteilen des Schlagzeugeinsatzes in der Bewegungsarbeit der Elementaren Musikpädagogik (EMP) nach. Um diese zu eruieren, wurden Interviews und Gespräche mit Mitgliedern verschiedener Interessensgruppen, unter anderem mit Dozierenden der EMP, Schlagzeugern und Studierenden geführt, und die daraus gewonnenen Erkenntnisse mit Daten und Feststellungen aus der Literatur diverser Themenfelder, wie zum Beispiel der Geschichte der EMP, der Entwicklung des Schlagzeugs und der Neurobiologie der Musikwahrnehmung, verknüpft. Aus historischer Sicht ergibt sich, dass das Schlagzeug, welches sich für die und aus der Bewegung entwickelte, für Bewegungsarbeit prädestiniert ist. Aus neurowissenschaftlicher Sicht spricht das sich vom Klavier deutlich unterscheidende Klangspektrum für den Miteinbezug des Schlagzeugs in den Unterricht, da dieses Spektrum für bestimmte Menschen zugänglicher ist. Aus kultureller und musikästhetischer Perspektive spricht zudem seine Eignung als Identifikationselement für Kinder und Jugendliche für das Schlagzeug. Neben einfach adressierbaren Nachteilen wurden die aktuell fehlende Schlagzeugausbildung im EMP-Studiengang und der hohe Platzbedarf des Schlagzeugs als Hauptprobleme ausgemacht. Da diese lösbar sind, wird abschliessend festgestellt, dass mit dem Schlagzeug ein klarer Mehrwert für die Bewegungsarbeit in der EMP geschaffen werden kann.

Object numberLKA-2018-C05-001

DepartmentArchiv ZHdK

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Credit LineZürcher Hochschule der Künste / Archiv