Abschlussarbeit, Theorie

Musik spielend erfinden

2013

Creator Mirjam Strässle

Department ZHdK, MA Musikpädagogik, Zürich, CH gegründet 2008

MediumPrint, Ringbindung; PDF; DVD;

DimensionsFormat: 30 × 21 cm, 47 Seiten

Titles

StudienarbeitMaster of Arts in Music Pedagogy; Vertiefung Musik und Bewegung; Schwerpunkt Elementare Musikerziehung

DescriptionDie vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Musikunterricht für die Mittelstufe im Teilbereich „Klassenmusizieren“. Mich beschäftigte die Frage nach dem „Wie kann ich als Primarlehrperson „Klassenmusizieren“ im Berufsalltag mit hoher Schüleraktivität umsetzen?“ Kann entdeckendes Lernen auch im Musikunterricht stattfinden, indem definierte Ziele erreicht werden? Könnte ein offener Unterricht für die Lehrperson allenfalls bedeuten, dass es wenig Vorbereitungs- und Nachbereitungseinsatz benötigt? Ist demnach auch der Einsatz während des Unterrichts wenig kräfteraubend, kurz: für die Lehrperson eine energieeffiziente Methode? In Anlehnung ans didaktische Modell des Handlungsorientierten/ entdeckenden Unterrichts wählte ich den Weg über die Improvisation. Es galt auf den Instrumenten auszuprobieren, musikalische Ideen auszuwählen, zu üben, allenfalls zu variieren und im Ablauf zu platzieren – denn: Die Musikstücke sollten wiederholbar sein. Die Erarbeitung erfolgte in Gruppen. Ein Schwerpunkt lag damit deutlich beim Zusammenspiel. Des Weiteren sollten die Musikstücke an ein Metrum gebunden sein.

Object numberLKA-2013-C06-001

DepartmentArchiv ZHdK

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Credit LineZürcher Hochschule der Künste / Archiv