Abschlussarbeit, Theorie

Integrierte Stimmbildung auf der Unterstufe

2013

Creator Anita Martinez-Trascorri

Department ZHdK, MA Musikpädagogik, Zürich, CH gegründet 2008

MediumPrint, Ringbindung; PDF; DVD;

DimensionsFormat: 30 × 21 cm, 39 Seiten

Titles

StudienarbeitMaster of Arts in Music Pedagogy; Vertiefung Musik und Bewegung; Schwerpunkt Elementare Musikerziehung

DescriptionDie Stimme ist unser erstes und persönlichstes Instrument. Doch wie steht es mit den Kinderstimmen? Was ist der Unterschied zur Erwachsenenstimme? Welche Unterschiede ergeben sich in der Förderung der Kinderstimme? Haben Stimmbildungsübungen (möglichst spielerisch umgesetzt), die durchschnittlich höchstens zehn Minuten dauern und die wir im wöchentlichen oder zweiwöchentlichen Unterricht in der musikalischen Grundschule (1./2. Klasse) durchführen, einen nachhaltigen (messbaren und hörbaren) Nutzen? Nutzen in dem Sinn, dass diese Stimm-Spielereien die Intonation, den Umfang, die Artikulation, die Atemführung, die Modulation und ganz allgemein den Klang der Kinderstimmen verbessern? Oder ist das nur im Rahmen einer Singschule (oder eines Kinderchores) möglich, die sich ausschliesslich mit dem Instrument Stimme beschäftigt? Reichen rund drei Monate aus, um eine Veränderung wahrzunehmen? Dazu habe ich mit zwei Probandenklassen eine Aufnahme im Oktober sowie eine Vergleichsaufnahme im März (Video), Einzelaufnahmen im Februar sowie eine Umfrage unter Lehrpersonen der musikalischen Grundschule durchgeführt. Meine Arbeit enthält auch eine Beschreibung aller relevanten Übungen.

Object numberLKA-2013-C03-001

DepartmentArchiv ZHdK

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Credit LineZürcher Hochschule der Künste / Archiv