Tanz als ein Beitrag zur Kreativitätsförderung

2010

Autorschaft Andrea Flanders

Bereich ZHdK, MAS Tanzpädagogik, Zürich, CH (ZHDK, gegründet 2004)

Format: 29.7 × 21 cm, 34 Seiten

Weitere Titel

UntertitelEin (noch) wenig genutztes Reflexionsinstrument im Tanz oder Schulunterricht

beschreibender TitelMAS Tanzpädagogik (Modern)

BeschreibungDie Autorin geht in ihrer Abschlussarbeit der Frage nach, ob die kreative Tanzerziehung einen Beitrag zur persönlichen Entwicklung hat. Zuerst stellt sie den Entwicklungsprozess des Begriffs Kreativität dar. Danach beschäftigt sie sich mit dem Tanz als pädagogisches Arbeitsprinzip und verschiedenen Denkmodellen, die sich mit einer Zielsetzung in der Erziehung befassen. Danach befasst sie sich mit dem Alltag des Pädagogen und seiner therapeutischen Dimension. Abschliessend argumentiert sie dafür, dass es möglich und sinnvoll ist, die kreative Tanzerziehung im Tanzunterricht und im System Schule zu fördern, da diese einen wesentlichen Beitrag zur persönlichen Entwicklung leisten kann.

ArchivnummerDNA-2010-C01-001

SammlungArchiv ZHdK

Objekte in den Sammlungen

EigentümerinZürcher Hochschule der Künste / Archiv

Kategorien

Archiv (Studienarbeiten)/Darstellende Kunst

Stichworte