Abschlussarbeit, Theorie
FairPlay
2017
Urheberschaft
Sabine Probst
Bereich
ZHdK, MA Design, Zürich, CH
Print, Broschüre; PDF
Format: 29.7 × 21 cm, 103 Seiten & Anhang
Weitere TitelUntertitelEin phänomenales Lernspiel
StudienarbeitMaster of Arts in Design ; Vertiefung Interaction Design
BeschreibungWie kann ein Lernspiel Naturphänomene für Jugendliche zugänglich machen?Unsere Welt bringt durch das Zusammenspiel von Sonne, Wind und Luft erstaunliche Naturphänomene wie Regenbogen oder Tornados hervor. Naturwissenschaftliche Lernspiele versuchen die komplexen Zusammenhänge zu vermitteln, erweisen sich aber oft als kopflastig und nicht am alltäglichen Erleben orientiert. Das modulare und medienübergreifende Lernspiel FlairPlay sucht eine Alternative zu bestehenden Lernspielangeboten. Für Jugendliche ab dem 14. Altersjahr konzipiert, bietet es einen einfachen und zugleich vielfältigen Zugang für das Verständnis der Umwelt. Damit experimentelles Wissen ausgetauscht werden kann, ergänzt eine digitale Plattform das Produkt. FlairPlay kombiniert einen spielerischen Zugang zu Naturphänomenen mit Schwarmintelligenz und macht kompetenzorientiertes Lernen möglich.
ArchivnummerBBI-2017-C23-001
SammlungArchiv ZHdK
EigentümerinZürcher Hochschule der Künste, ZHdK / Archiv
Kategorien
- Archiv (Studienarbeiten)/Design
- (not assigned)