Das Spiel mit sozialen Rollen in webForen. Theoretische Vorüberlegungen zum Training von Ambivalenztoleranz für den Erwerb von Genderkompetenz

2005

Autorschaft Dorothea Vollenweider

Bereich HGKZ, NDS Cultural and Gender Studies, Zürich, CH gegründet 2001

beteiligte Institution Pädagogische Hochschule Zürich, PHZH, CH gegründet 2002

Print, Broschüre

Format: 29.7 × 21 cm, 28 Seiten

BeschreibungDer Theoriearbeit liegen Erfahrungen im Leiten von Weiterbildungen zugrunde: Bereits die Sensibilisierung für den Umgang mit der Geschlechterthematik ist bei manchen Weiterbildungsteilnehmenden begleitet von Ambivalenzkonflikten, welche hemmend auf das Lernen wirken. Diese Tatsache führt zur Suche nach einer Möglichkeit, Widerstände im Zusammenhang mit der Reflexion der Geschlechtertrennung abzubauen. Die Überlegungen gehen davon aus, dass Fixierungen im Geschlechterdenken und Stereotypien verbunden sind mit Wirklichkeitskonstruktionen und Identitätsbildung. Der Idee, dass sowohl das Spiel mit Sozialen Rollen als auch die Erhöhung von Ambivalenztoleranz zur Lösung von festgefügten Geschlechterrollenwirklichkeiten führen können, wird nachgegangen. Im Zentrum steht die Frage, ob das Spiel mit sozialen Rollen geeignet ist, dualistisches Geschlechterdenken aufzulösen.

ArchivnummerDDB-2005-C08-003

SammlungArchiv ZHdK

Objekte in den Sammlungen

Vertreten in Ausstellungen

EigentümerinZürcher Hochschule der Künste / Archiv

Kategorien

Archiv (Studienarbeiten)/Kulturtheorie

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